【許卓婭】學前教育心理學全30講

本系列介紹了學前教育中幼兒的心理特征，以及針對學前兒童教育心理采取的相應(yīng)的教學方法,理解幼兒各種活動的心理，如幼兒活動的實質(zhì)、動機、過程和條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學習過程的管理等，從而促進幼兒更好的學習與發(fā)展。

 

許老師的學前教育心理學這門課的講授，更多地運用了生動的實例，結(jié)合學生自己學習領(lǐng)悟的過程。凸顯出按照學習心理學的規(guī)律來指導學生學習掌握這門課程的特點。一改以往傳統(tǒng)的教學方式，更加生動具體，讓學生印象深刻，并領(lǐng)悟到運用的重要性和產(chǎn)生應(yīng)用知識的欲望。許老師的課堂，真正做到了學生為主體，教師來引導這一教學思想。幼兒教育是大事，熟悉、掌握幼兒學習心理的規(guī)律是對幼兒教師的必備要求。

 

許卓婭

南京師范大學

許卓婭 　　女，1951年出生于中國南京，祖籍中國澳門�，F(xiàn)任學前教育研究所所長兼學前教育學系主任，教授，博士生導師。1988年獲教育學碩士學位。1996－1997作為訪問學者赴美國堪薩斯大..