【許盛華】培訓應該這樣做-需求導向的量化培訓體系

 講師簡介：許盛華

芬蘭獲赫爾辛基工業(yè)大學碩士，北京航空航天大學學士
當選中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“2006年中國年度十佳培訓師”，并于2008年再度當選“中國十佳培訓師”。
國內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓管理”方法，將復雜的培訓管理變得簡單、實用、高效。將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率。
世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題——“培訓需求管理”，為培訓管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！
獨創(chuàng)的“培訓管理”ERP系統(tǒng)—— “擺渡人”培訓管理ERP，對培訓管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的革命性影響。在經(jīng)過許多中外企業(yè)使用后，客戶均予以高度評價！被業(yè)界稱為中國培訓體系建設第一人。

課程介紹：
面對公司領導或部門主管對培訓的消極態(tài)度，你一籌莫展。
每年年底做完需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，你無從下手。
領導找你要一個培訓數(shù)據(jù)，而你一時無法找到，要加班加點花大量時間去做一些報表來生成這個數(shù)據(jù)？下次老板改要另一個數(shù)據(jù)，你要重來一遍。
員工在升職或調(diào)動前，他/她的上司找你要他/她的培訓的相關記錄，而你不知如何處理。
面對一些培訓術語，如人均需求小時，培訓百分比，培訓普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計算？。
一切都為您準備好了，本課程中，許盛華老師將帶你解除這些困惑。

課程目錄：
第一講　培訓管理概述
第二講　培訓常見的誤區(qū)
第三講　培訓體系的構(gòu)成
第四講　培訓課程體系的建立
第五講　培訓課程體系的建立與培訓需求
第六講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(一) 
第七講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(二)
第八講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(三)
第九講　靜態(tài)與動態(tài)培訓需求管理(四)
第十講　培訓需求量化及意義
第十一講　內(nèi)部培訓師的培養(yǎng)與管理
第十二講　外部培訓師的甄選與KPI管理模型