【張國維】NLP高級(jí)執(zhí)行師國際文憑課程集
張國維博士（Dr.AlexCheung)（香港）
NLP兩位創(chuàng)始人RichardBandler博士，JohnGrinder博士共同認(rèn)可的唯一華人國際ＮＬP導(dǎo)師。
英國Middlesex University NLP銜接碩士學(xué)位"Master of Arts, in WBL"(Consultancy, NLP Training & Coaching) 課程「課程主任」
國際NLP學(xué)院(亞洲) 「課程總監(jiān)」及「資深導(dǎo)師」(Programme Director & Master Trainer)
英國NLP學(xué)院「區(qū)域總監(jiān)」及「授權(quán)導(dǎo)師」(Regional Director & Accredited Trainer)
榮獲2006亞洲十大企業(yè)培訓(xùn)師之「最杰出NLP培訓(xùn)師」獎(jiǎng)項(xiàng)(HK Daily News)
美國NLP大學(xué)頒發(fā)的“特別授權(quán)導(dǎo)師”。全球只有16人享有此榮譽(yù)。
香港大學(xué)(SPACE)NLP課程委任的“主任導(dǎo)師”
香港中文大學(xué)(SCS)NLP課程委任的“資深導(dǎo)師”
美國NLP學(xué)會(huì)(ABNLP)頒發(fā)的“注冊(cè)導(dǎo)師”
美國催眠治療師注冊(cè)局(ABH)頒發(fā)的“注冊(cè)催眠治療導(dǎo)師”
美國時(shí)間線治療師學(xué)會(huì)(TLTA)頒發(fā)的“注冊(cè)時(shí)間線治療導(dǎo)師”
全亞洲首位榮獲1983年在瑞士注冊(cè)的國際NLP專業(yè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的“資深導(dǎo)師(FMT)”
從《NLP 高級(jí)執(zhí)行師課程》學(xué)什么？
1、將NLP執(zhí)行師課程內(nèi)容重新整合，使NLP由技巧變成文化，變成能力，如果說執(zhí)行師課程讓你學(xué)會(huì)用NLP，那高級(jí)課程是一個(gè)讓你活出NLP的課程；
2、高級(jí)課程讓你“ 怎樣學(xué)會(huì)從不同角度來思考與再思考”；
3、學(xué)會(huì)怎樣去尋找新模式，揭開經(jīng)驗(yàn)的基本結(jié)構(gòu)( 即醒覺 )；學(xué)員設(shè)計(jì)適合自己的改善方法(介入法) ；
4、高級(jí)執(zhí)行師可以發(fā)掘出對(duì)自己最重要的模式、策略及模仿對(duì)象。
5、專注于“目標(biāo)效果”。 要獲得目標(biāo)效果，就要在下列各項(xiàng)中訂立明確的“狀態(tài)”；并選擇最恰當(dāng)及符合整體平衡的行事方法。
為什么要學(xué)習(xí)NLP？
今天社會(huì)里大部份的人，是在糊里胡涂地過日子。他們
－ 不知道活著是為了什么，找不到人生的意義；
－ 沒有良好有效的目標(biāo)，或者是為了一些只能使自已更辛苦的目標(biāo)而不斷掙扎；
－ 不知道自已強(qiáng)與弱的地方，也不懂得如何消除弱點(diǎn)、發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)
－ 老是往發(fā)臭的碗里夾菜，旁邊有一碗又香又甜的卻不吃；
－ 忘記了吃碗里的飯而在批評(píng)碗的燒瓷工藝不夠好；
－ 在工作上，不是勤勞辛苦但是沒有成績，就是總把精力放在如何能夠逃避勤勞辛苦；
－ 與人爭議，口中盡是振振有詞的「道理」，但問下去卻發(fā)現(xiàn)自已不知道那些「道理」是什么意思；
－ 仇恨和斗爭，為的是一些對(duì)人生并不重要的小事情；
－ 孩子都長大了，自已內(nèi)心卻仍然要爸媽照顧；
－ 很多事情都能使自已不開心，有了情緒不是強(qiáng)忍壞了身體、就是發(fā)泄壞了關(guān)系、再不然就是逃避-找些其它事情做，好使自已不去想，但是夜闌人靜，或者睡醒過來，情緒還是在，無可奈何。
－ 與人的關(guān)系，不能有良好或深厚的發(fā)展；
－ 感覺沒有人明白自已，但是細(xì)心想想，自已也不明白自已；
－ 回顧過去，總是有一大堆的遺憾和內(nèi)疚
－ 望去未來，心里只有迷惘和無力感。
這些，就是學(xué)習(xí)NLP的理由。“NLP系列”課程，能夠幫助一個(gè)人在精神、心態(tài)、和行為上做出顯著的提升。
- 精神：明白自已對(duì)這個(gè)世界能夠做到的影響，了解活著的意義，掌握如何與身邊的人、事、物更能配合。
- 心態(tài)：內(nèi)心充滿自信和平靜，與其它人相處得更好，認(rèn)識(shí)自已擁有的龐大能力，同時(shí)更能給別人空間。
- 行為：更懂得選擇該做的事去做，做的過程中更多樂趣和效果，每天所做的更能帶引自已達(dá)到成功快樂人生的目標(biāo)。
課程內(nèi)容：
一、人類行為模式的建立
◎ NLP核心模仿——天才的策略
◎ 探究我們?nèi)绾螌?shù)據(jù)及經(jīng)驗(yàn)在腦海中編碼
◎ 如何將潛意識(shí)力量化為實(shí)際行動(dòng)
◎ 在時(shí)間線內(nèi)使用次感元的技巧
◎ 紀(jì)錄“決定” —— 李察?賓德勒的次次感元的步驟
◎ 動(dòng)詞時(shí)態(tài)的使用及它們?nèi)绾胃淖兾覀儗?duì)時(shí)間觀念
◎ S.C.O.R.E.收集訊息及數(shù)據(jù)的方法
◎ 使用次感元以建立美好的未來
◎ 思想層次 ——如何去觀察
二、改變信念, 飛越籠牢
◎ 如何找出及改變限制性信念
◎ 思想注射法
◎ 選擇行為，創(chuàng)造理想生活
◎ 重塑印記
◎ 沖突整合法
三、建立美好的未來
◎ 身體創(chuàng)傷治療法
◎ 建立使命宣言
◎ 強(qiáng)化自我
◎ S.C.O.R.E. 模式
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