課程學(xué)習(xí)非常輕松簡(jiǎn)單，每節(jié)課 30 分鐘左右。了解掌握高效學(xué)習(xí)的實(shí)用方法體系，并且得到下面七大收獲：
任何一個(gè)熱愛(ài)生活的人，活在這個(gè)世界自然都會(huì)有很多夢(mèng)想。比如說(shuō)，想要去遠(yuǎn)方看看更大的世界。
想要感受人生多姿多彩，豐富多樣的體驗(yàn)：
想要給自己的家人更好的生活：
然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻一次次將我們從美好的想象中拉回來(lái)——不管是去遠(yuǎn)方還是好的生活保障，都需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做保障；而生命中很多精彩的體驗(yàn)，也不是我們想體驗(yàn)就能體驗(yàn)的。
體育不好，你可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到滑翔的刺激和沖浪的好玩；音樂(lè)不好，可能你永遠(yuǎn)都欣賞不了交響樂(lè)的震撼和美妙；英語(yǔ)不好，可能你即便出國(guó)也只能活在自己的小圈子里。
世界如此美好，看起來(lái)觸手可及，但你卻可能一輩子都觸碰不到。你以為自己真實(shí)地活在世間，在真正的生活家眼里，你卻無(wú)異于行尸走肉——這無(wú)疑是最悲哀的事情。
02
這兩個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們都可以通過(guò)同一個(gè)方法來(lái)解決——努力提升自己的學(xué)習(xí)力，將自己培養(yǎng)成“天才”。
任何時(shí)代，強(qiáng)悍的學(xué)習(xí)力都意味著強(qiáng)悍的競(jìng)爭(zhēng)力。
它能讓你輕松在一個(gè)領(lǐng)域成為頂尖的人才。而按照二八原則，大部分行業(yè)，20%的頂尖人才分享了80%的利潤(rùn)——這便解決了你經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題。
它意味著即使面臨一個(gè)全新的領(lǐng)域，你也能迅速入門，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以及體驗(yàn)到新技能帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
現(xiàn)在，幾乎任何一個(gè)人都明白持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我們?nèi)W(xué)習(xí)開(kāi)車、學(xué)習(xí)演講、學(xué)習(xí)繪畫(huà)、學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，唯獨(dú)忘了一件重要的事情——我們從來(lái)沒(méi)有專門去學(xué)習(xí)過(guò)“學(xué)習(xí)”本身。
我們潛意識(shí)里默認(rèn)，學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是一個(gè)人的天賦。既然是天賦，那么便是天生的，是不可能通過(guò)后天訓(xùn)練得到提升的。
然而，這個(gè)認(rèn)識(shí)完全是錯(cuò)誤的！近現(xiàn)代以來(lái)，心理學(xué)家、教育學(xué)家通過(guò)大量的研究，發(fā)現(xiàn)大量所謂的天賦，其實(shí)都是可以后天習(xí)得的。
在《刻意練習(xí)》一書(shū)中，作者曾經(jīng)舉了一個(gè)例子，那便是音樂(lè)天才莫扎特——
7，8歲開(kāi)始，莫扎特便被公認(rèn)為音樂(lè)天才，這除了他具有非凡的演奏才能之外，還因?yàn)樗哂斜鎰e絕對(duì)音高的能力，而這項(xiàng)能力可能一萬(wàn)個(gè)人中都沒(méi)有一個(gè)才具備，包括很多偉大的音樂(lè)家也沒(méi)有絕對(duì)音高。
所以很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，所有人都傾向于認(rèn)為絕對(duì)音高是一項(xiàng)天賦能力。
然而在2014年，日本一個(gè)心理學(xué)家Ayako Sakakibara卻通過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)徹底顛覆了認(rèn)知——她用一年左右的時(shí)間，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的專業(yè)訓(xùn)練，將24個(gè)普通小孩全部訓(xùn)練成了具有絕對(duì)音高的人。
同樣，“學(xué)習(xí)”這項(xiàng)被大多數(shù)人認(rèn)為是天賦的能力，同樣是可以通過(guò)后天的專業(yè)訓(xùn)練去有效提升的。
提升學(xué)習(xí)能力最大的好處在于——你學(xué)習(xí)任何知識(shí)、技能都能因此而受益，提高速度和質(zhì)量。它就像是一種萬(wàn)能的助燃劑，推動(dòng)你生活的每一方面都更快、更好的前進(jìn)。
03
一個(gè)普通人，會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)力的提升而得到哪些改變呢？就說(shuō)說(shuō)我本人的例子吧。
從小學(xué)到初中，我的成績(jī)都不能算特別好，主要表現(xiàn)是偏科特別嚴(yán)重——數(shù)學(xué)物理還不錯(cuò)，語(yǔ)文非常一般（小學(xué)經(jīng)常不及格），化學(xué)超級(jí)差（初中經(jīng)常不及格），英語(yǔ)剛過(guò)及格線。
中考的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)物理的超級(jí)發(fā)揮，我考上縣里最好的高中。但是在重點(diǎn)高中，這種偏科的弱點(diǎn)就更加暴露了——高一到高二上半學(xué)期，我的總成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名220多名（全年級(jí)1000多學(xué)生），不算特別差，但肯定也算不上尖子生。
但是，我發(fā)現(xiàn)自己和大多數(shù)同學(xué)有個(gè)最大的不同——他們都在機(jī)械地學(xué)習(xí)各學(xué)科，只有我會(huì)花時(shí)間去學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。
高二第一學(xué)期，我花了大量的時(shí)間研究同年級(jí)牛逼學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也想辦法去圖書(shū)館借了很多學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍研讀，慢慢琢磨出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
后面的經(jīng)歷，我自己都覺(jué)得挺魔幻的。
學(xué)習(xí)方面，高二只用了半年，我從年級(jí)200多名殺入前3名。高考的時(shí)候全市第一，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理都全市前3名。
運(yùn)動(dòng)方面，短期學(xué)習(xí)，中國(guó)象棋拿了高中全校第一名，大學(xué)系冠軍。乒乓球，大學(xué)拿過(guò)兩次系男子單打冠軍。
愛(ài)好方面，基本掌握了口琴、吉他、二胡、笛子等樂(lè)器，特別是口琴和笛子，屬于在公開(kāi)場(chǎng)合表演也不會(huì)丟臉的那種。
寫(xiě)作方面，正式網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作后很快累積超百萬(wàn)專欄閱讀量，三年內(nèi)陸續(xù)出版了5本自己的書(shū)籍。
除此之外，在自媒體、在線教育、思維導(dǎo)圖、PPT等領(lǐng)域，我都做出了比較突出的成績(jī)，在業(yè)內(nèi)建立了自己的影響力。
可以這么說(shuō)，我絕對(duì)不是一個(gè)靠天賦吃飯的人（否則，早在小學(xué)初中就閃亮發(fā)光了），之所以在后面取得一些小小的成績(jī)，和自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法論是有很大關(guān)系的。
同時(shí)，我也注意到絕大多數(shù)人真的對(duì)“學(xué)習(xí)方法”這事一點(diǎn)都不重視。其實(shí)你只要稍微花點(diǎn)時(shí)間精力在這方面，真的可能就完全不同了。
04
我系統(tǒng)梳理、總結(jié)了自己這么多年在學(xué)習(xí)方法論上的經(jīng)驗(yàn)、方法，同時(shí)又購(gòu)買了幾十本像《刻意練習(xí)》之類學(xué)習(xí)領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍，一一對(duì)照、對(duì)比、梳理，將這套方法論開(kāi)發(fā)成《60天引爆你的學(xué)習(xí)力》系統(tǒng)課程。
這套課程的核心思想非常非常簡(jiǎn)單——它希望讓你意識(shí)到專業(yè)化學(xué)習(xí)的重要性，了解到專業(yè)化學(xué)習(xí)和普通學(xué)習(xí)在速度、效果上的天壤之別，同時(shí)掌握專業(yè)化學(xué)習(xí)的步驟、方法。
如果真正能夠按照課程里指導(dǎo)的方法，去建立起自己的專業(yè)學(xué)習(xí)體系，以后在任何一個(gè)你聚焦的領(lǐng)域，你都有很高的概率成為牛人、專家。
所以，從邏輯上來(lái)說(shuō)，它應(yīng)該是你學(xué)習(xí)任何一門其他課程之前都應(yīng)該先行鉆研的“基礎(chǔ)課程”。它核心的作用，是讓你掌握學(xué)習(xí)的奧秘，成為學(xué)習(xí)的專家。
掌握了這門課的方法，再去學(xué)習(xí)其他課程，絕對(duì)是事半功倍的效果。
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