愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)(xl)

各位長(zhǎng)輩，各位老師，大家請(qǐng)坐。尊敬的各位長(zhǎng)輩，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。我先做一下自我介紹，我來(lái)自中國(guó)四川的成都，我的家鄉(xiāng)在四川成都。在這幾天跟有些老師交流，很多老師說(shuō)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)地名。我在去廬江文化教育中心學(xué)習(xí)以前，一直是個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文老師和班主任，在去廬江以前教學(xué)有六年的時(shí)間。在這次來(lái)馬來(lái)西亞，也是很出乎我的意料的一件事情，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)，我會(huì)因?yàn)檫@樣的原因來(lái)馬來(lái)西亞，所以這一次是我第一次來(lái)，也是我第一次走出中國(guó)，謝謝。我在十五號(hào)的早上從中國(guó)的山東出發(fā)，在我離開(kāi)山東的時(shí)候，那天早上的氣溫是零下五度。我不知道各位老師，有沒(méi)有感受過(guò)零下五度的這種溫度？我當(dāng)時(shí)走到路上，小河已經(jīng)全部結(jié)冰了。后來(lái)就乘飛機(jī)到了廣州就是二十多度，然后再到馬來(lái)西亞，就感覺(jué)一天就從冬天走到了夏天。

我那天出發(fā)的時(shí)候，有個(gè)很深刻的感受，早上五點(diǎn)半我們就起來(lái)，因?yàn)橐�很早出發(fā)。我到樓下的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們中心的很多老師等在樓下，等著來(lái)送我。因?yàn)樗麄冋f(shuō)，我們中心要把你嫁到馬來(lái)西亞去，你要遠(yuǎn)嫁重洋，我們娘家的親人要來(lái)送一送，所以就感覺(jué)到很有意思。我當(dāng)時(shí)走到餐廳也覺(jué)得非常的感動(dòng)，因?yàn)榍耙惶�，我們的老師就給我包了很多餃子。他們說(shuō)不知道馬來(lái)西亞有沒(méi)有餃子吃，說(shuō)你要多吃一點(diǎn)。所以「多吃一點(diǎn)」這幾個(gè)字，這幾天就在耳邊回響。到了馬來(lái)西亞，我感覺(jué)我每天都在吃，從早上一直吃到晚上，吃得我覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)胖了不少。所以感覺(jué)并沒(méi)有離開(kāi)家，只是覺(jué)得從一個(gè)家來(lái)到另一個(gè)家。

我們不得不想起來(lái)，到底什么是家？請(qǐng)問(wèn)各位長(zhǎng)輩，什么是家？我以前覺(jué)得，我的家就只在我的一個(gè)小小的家庭里面，有爸爸和媽媽。但是隨著學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓我愈來(lái)愈體會(huì)到，有愛(ài)的地方就是家。所有的我們這些老師，都像親人一樣對(duì)待我們，我來(lái)到馬來(lái)西亞，一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)是在外國(guó)。因?yàn)槊繌埬樁夹Φ眠@么真誠(chéng)，每位老師都是那樣的親切。所以在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，愈來(lái)愈體會(huì)到的，就是傳統(tǒng)文化帶給我們的到底是什么？就是在讓我們感受，周圍所有的朋友、所有的長(zhǎng)輩，他們對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。進(jìn)而讓我們有能力去回報(bào)，這些有血緣關(guān)系也好，沒(méi)有血緣關(guān)系也好，這樣的人都是親人，回報(bào)這些親人。

我今天講課的題目，是「愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)」。其實(shí)我是沒(méi)有資格站在講臺(tái)上說(shuō)是講課，因?yàn)槲沂莻�(gè)比較年輕的小學(xué)老師，說(shuō)經(jīng)驗(yàn)也不能講很豐富。但是覺(jué)得很幸運(yùn)能夠遇到圣賢的教導(dǎo)，能夠遇到傳統(tǒng)文化，所以在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程很受益。這樣的受益就要和長(zhǎng)輩，和我們很多的老師，還有同仁要會(huì)報(bào)、要分享。所以今天這個(gè)課題，讓我想起我自己的老師，我想我們?cè)谧�的，我�?tīng)說(shuō)都是小學(xué)老師。我回想一下，我們自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，印象深刻的老師都是誰(shuí)？留在我們記憶當(dāng)中的這些影像，都是些什么？可能不是當(dāng)時(shí)的那一道題，而是當(dāng)時(shí)這個(gè)老師講題時(shí)候的態(tài)度，和他的笑容，甚至一個(gè)手勢(shì)，可能都留在我們心里。讓我想起我初中時(shí)候的數(shù)學(xué)老師，我在上初中的時(shí)候，這個(gè)數(shù)學(xué)老師姓秦，叫秦老師。


當(dāng)時(shí)我去問(wèn)老師上課怎么上，老師就問(wèn)我，你上這堂課，教學(xué)目標(biāo)到底是什么？我不知道馬來(lái)西亞有沒(méi)有提前備課的習(xí)慣？要備課。會(huì)不會(huì)寫教學(xué)目標(biāo)？我們也是要寫。我以前寫的目標(biāo)都是要學(xué)會(huì)幾個(gè)字、會(huì)寫幾個(gè)字、課文要讀通，哪些地方要讀得有感情，我都是這樣寫的。我就把這些會(huì)報(bào)給老師，但是老師把那個(gè)本子一放，他仍然問(wèn)我，這些是一個(gè)短期的目標(biāo)，我們要認(rèn)清楚學(xué)會(huì)一篇文章以后，到底為什么？那我當(dāng)時(shí)就愣住了，因?yàn)槲覜](méi)有去思考過(guò)，學(xué)會(huì)一篇文以后到底是為什么。老師就跟我講，我們的教學(xué)要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)話好像是離我太遠(yuǎn)，因?yàn)槲蚁胛沂墙陶Z(yǔ)文的，不就是教孩子讀書(shū)、寫字嗎？聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫就是這些，我怎么能夠?yàn)樗�一輩子的幸福�?fù)責(zé)任？老師跟我講，每堂課都可以為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任。我當(dāng)時(shí)就很震撼。所以在學(xué)習(xí)了兩年傳統(tǒng)文化以后，對(duì)這句話才有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)知和體會(huì)。所以不得不讓我靜下心來(lái)，再一次的思考，到底我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？

「中華民族有五千年的文化，五千年的智慧，五千年的方法，五千年的效果，在世界上是獨(dú)一無(wú)二的，我們作為一個(gè)中國(guó)人感到幸運(yùn)。因?yàn)槲覀兊淖嫦饶钅疃枷胫�后代子孫，他們把人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，用文字記錄下來(lái)，希望后代的子孫不要再走人生的彎路。而這些智慧的典籍就擺在我們面前，可以說(shuō)我們是世界上最幸運(yùn)的人。所以我們要毫不猶豫的捧起來(lái)，滿懷感恩的拜讀、力行。面對(duì)每一部經(jīng)典，就像面對(duì)一位五千歲的老人，在我們面前給我們教導(dǎo)，指明人生的方向，駛向幸福的彼岸。世界上有多少人，因?yàn)闆](méi)有智慧的指引而痛苦不堪，所以我們不僅自己要學(xué)習(xí)，還要幫助更多還在痛苦中的人。老師雖然離開(kāi)大家，但心卻不會(huì)離開(kāi)，只要孩子們記得老師的叮囑，在家力行《弟子規(guī)》，老師就在你的身邊。每一個(gè)孩子都是一座寶藏，開(kāi)啟寶藏的鑰匙就是孝順和恭敬，百善孝為先，孝是百善之首。所以我們從孝親尊師開(kāi)始，打開(kāi)智慧之門，圓滿我們的人生，并成就周圍的每一個(gè)人。最后祝愿每個(gè)孩子有幸福美滿的人生�！�

當(dāng)時(shí)我在寫完這封信，同時(shí)還給孩子們洗了一張照片，把最多的這些經(jīng)典的教導(dǎo)寫在照片的后面。我希望他們拿起一張照片的時(shí)候，想起的不是一個(gè)老師，而是我們古圣先賢的經(jīng)典。所以在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我自己體會(huì)最深的就是，人生沒(méi)有那么難。其實(shí)我所受益的這些經(jīng)典是老師教給我的，所以我有責(zé)任也有義務(wù)把它帶給更多的人。人生的價(jià)值其實(shí)沒(méi)有那么多，就是四個(gè)字，「知恩報(bào)恩」而已。