【讀書】怪誕腦科學(xué)

作者通過對(duì)人類經(jīng)驗(yàn)的主要領(lǐng)域進(jìn)行解讀，如記憶、信念、語言、快樂等，展現(xiàn)了我們生活中很多的認(rèn)知缺陷。作者把我們的身體比作是一臺(tái)克魯機(jī)，什么是克魯機(jī)？就是由互不相關(guān)的零件拼湊起來的糟糕的系統(tǒng)。我們?nèi)说倪M(jìn)化過程，其實(shí)身體的部件都不是完美的：眼睛有盲區(qū)，輸精管復(fù)雜冗余，尤其是我們的大腦，經(jīng)常處于非理性狀態(tài)……這些都是為什么呢？

我們今天就一起走進(jìn)這本很有意思的書《怪誕腦科學(xué)》。

《怪誕腦科學(xué)》作者是美國(guó)蓋瑞·馬庫(kù)斯教授，心理學(xué)與腦研究專家，紐約大學(xué)心理學(xué)教授，紐約大學(xué)嬰幼兒語言學(xué)習(xí)中心主任；師從史蒂芬·平克（TED演講人、世界超級(jí)語言學(xué)家和認(rèn)知心理學(xué)家），23歲就獲得了麻省理工大學(xué)的博士學(xué)位。主要著作包括《代數(shù)的頭腦》《頭腦的誕生》《諾頓心理學(xué)讀本》，作品經(jīng)常在《紐約時(shí)報(bào)》《費(fèi)城詢問報(bào)》《洛杉磯時(shí)報(bào)》等媒體發(fā)表。

作者說，我們?nèi)梭w成為一臺(tái)克魯機(jī)，是因?yàn)椤具M(jìn)化慣性】。進(jìn)化傾向于在已有的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，習(xí)慣走熟悉的路，而不喜歡探索，更不會(huì)因?yàn)檫@樣做正確就這樣進(jìn)化。所以導(dǎo)致我們身體的器官，沒有奔著精細(xì)的方向進(jìn)化，而是從變成智人之后沿著祖先的習(xí)慣，這樣延續(xù)下來。

我們?nèi)说牡�代其�?shí)趕不上我們時(shí)代的迭代，我們的思考方式趕不上社會(huì)變化的方式！所以我們用著祖宗留下的方式，應(yīng)對(duì)著這萬千變化的社會(huì)，確實(shí)有時(shí)候會(huì)應(yīng)顧不暇！

那導(dǎo)致了哪些現(xiàn)象呢？我們一起來看看，這些讓我們頭疼的問題吧！

讀書導(dǎo)圖筆記

1、記憶

相信大家都有被老是忘事這件事情困擾：前腳出門，后腳就忘了門鎖了沒有；手機(jī)放下，轉(zhuǎn)頭就忘了放在哪里；走進(jìn)商場(chǎng)，怎么也想不起來要買什么……

孩子寒假剛考完試那一天，和好幾個(gè)媽媽約著帶孩子們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩，一位媽媽有經(jīng)驗(yàn)，還提前提醒我們說：有防滑襪的就拿上，省的再買！我趕緊就把襪子放在門口，可是最終還是忘了，而且不止我一個(gè)人忘了，除了那位提醒我們的媽媽，他孩子的防滑襪在包里，我們剩下的媽媽都忘了拿！哎，再買一雙吧，孩子游樂場(chǎng)的防滑襪，我真的買了太多雙了！就這前后幾分鐘的事情，我都忘了，到底什么情況！

所以說，我們的大腦就是一臺(tái)不完美的克魯機(jī)。因?yàn)槲覀兇竽X的記憶方式是：背景聯(lián)想式，這個(gè)方式的特點(diǎn)就是要有線索才能記起來，而且因?yàn)槭菑奈覀冏嫦冗M(jìn)化來的，還保留我們祖先打獵時(shí)需要的敏感的特點(diǎn)，從而就犧牲了我們現(xiàn)代生活需要的可靠！

那科學(xué)的記憶方式應(yīng)該是什么樣的呢？就像電腦，是分布式、郵政編碼式的，非常清晰整齊而且分類有規(guī)律的排好，想找哪個(gè)，從哪個(gè)文件夾里拿出來就行了。如果我們大腦進(jìn)化成這樣，我們的記憶該多厲害啊！

怎么辦呢？只有刻意練習(xí)，現(xiàn)在有很多提升記憶力的方法，我們可以選擇一些科學(xué)的方法，去提升我們的記憶樹。作者說，人的記憶樹完全可以通過練習(xí)，不斷擴(kuò)展，越來越強(qiáng)！同時(shí)，記憶力強(qiáng)弱和智商沒有關(guān)系，更和工作能力、事業(yè)成敗沒有關(guān)系！

2、信念

我們每個(gè)人都會(huì)有一些自己堅(jiān)信的東西，并且把這些信念置于我們的行為里。我們沒有反思過這些信念會(huì)不會(huì)給我們帶來不良后果，我們總是堅(jiān)信它們就是對(duì)的！

那真的就是對(duì)的嗎？我們?nèi)说拇竽X最不愿意做的就是深度思考，它喜歡人云亦云，它喜歡走捷徑，它對(duì)模糊的描述有著非常強(qiáng)的認(rèn)同感。就是因?yàn)檫@樣，反正大家都這么說，反正從小我爸媽就這么教我的，我長(zhǎng)大了就要這么做！而往往帶給我們的，不一定是好的結(jié)果。

尤其在教育孩子的問題上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們依舊用著我們不喜歡的爸爸媽媽的那一套，在教育著我們的孩子！更可怕的是，我們還有很多人，不知道我們是沿用了父母的傳統(tǒng)教育方式！

所以，我們就這樣被信念牽引著走了……

簡(jiǎn)快35條有一條：所有改變，從信念開始！

3、選擇

人做選擇的問題，更是受大腦愛走捷徑、不愛深度思考的毒害了！我們經(jīng)常有選擇困難癥，而且經(jīng)常做選擇的時(shí)候不在理性的狀態(tài)。

這里作者說我們大腦有兩套系統(tǒng)，一個(gè)是祖?zhèn)飨到y(tǒng)，幫我們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，讓我們做出快速的反應(yīng)，是感性的；還有一個(gè)是慎思系統(tǒng)，這個(gè)是需要我們后天不斷去刻意練習(xí)，才能慢慢鍛煉出來的，是理性的。

而我們?nèi)瞬辉敢馊ュ憻掃@個(gè)慎思系統(tǒng)，這是一個(gè)非常痛苦且漫長(zhǎng)的過程，所以想要調(diào)動(dòng)出理性怎么可能呢？導(dǎo)致的結(jié)果就是，遇到事情祖?zhèn)飨到y(tǒng)就出來了！

4、語言

我們?nèi)祟惖恼Z言經(jīng)常讓我們產(chǎn)生歧義，一句話不同的人說出來、不同的情景下說出來，可能大家的理解就不一樣了！

我們經(jīng)常會(huì)拿一些中國(guó)字考外國(guó)人：

A員工：老板，一點(diǎn)小意思！

B老板：什么意思？

A員工：沒有意思，意思意思。

問：每一個(gè)【意思】是什么意思？

這絕對(duì)把外國(guó)人整的懵暈倒！

外語也一樣，不同的詞語，相同的發(fā)言，我們學(xué)英語聽起來可是費(fèi)勁！孩子上學(xué)期有一篇英語課文，有一句是：風(fēng)箏是小貓風(fēng)箏。小貓的發(fā)音和風(fēng)箏的發(fā)音就一樣啊，我天天聽孩子讀這一句，把我這英語極差的人，搞得總是懵圈。

所以，語言呀作者說才是一臺(tái)克魯機(jī)呢！

5、快樂-幸福

什么是快樂？什么是幸福？我們說不出來，可是我們能感覺的到！而且每個(gè)人的感覺還不一樣，同樣的事情，可能這個(gè)人就覺得快樂，那個(gè)人就覺得是痛苦！你看看奇怪不！

作者解釋，這就是因?yàn)槲覀兘邮懿涣俗约旱恼J(rèn)知失調(diào)，開始自圓其說，認(rèn)知就開始偏差。伊索寓言中的《說葡萄酸的狐貍》就是認(rèn)知偏差，吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我們還說：吃到了檸檬就說檸檬是甜的！反正我們有的就是好的，沒有的就不好！你看看多會(huì)自欺欺人！

6、精神崩潰

在快要成功的瞬間，一敗涂地！這個(gè)在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)，孩子考試，平時(shí)都很不錯(cuò)，一考試就發(fā)揮不出正常水平；平時(shí)訓(xùn)練都很好，一到比賽撂挑子。

這種現(xiàn)象就是：精神崩潰。

說了這么多，大家是不是發(fā)現(xiàn)，我們的身體真的問題很大啊！

怎么解決呢？作者給出了下面幾點(diǎn)建議：

1、考慮別的選項(xiàng)。

2、重新界定問題。

3、牢記相關(guān)關(guān)系不等于因果關(guān)系。

4、考慮控制樣本大小。

5、預(yù)知自己的沖動(dòng)并事先約束。

6、不要在疲勞的時(shí)候做重大決定。

7、要制定應(yīng)變方案，而不只是目標(biāo)。

8、隨時(shí)在收益和代價(jià)之間比較。

9、設(shè)想決定可能會(huì)被他人抽查。

10、和自己保持距離。

11、當(dāng)心過分的生動(dòng)化和趣事。

12、挑選重點(diǎn)。

13、盡量理性。

這么多條總結(jié)下來就是一句話：我們需要每天都要用批判性思維，批評(píng)反思自己！

孔子曰：知之為知之，不知為不知，是知也！知道自己知道什么，不知道什么；知道自己知道的是不是真的知道，這些才是智慧啊！王陽(yáng)明也說：知行合一，我們真的知——行合一了嗎？

通過這本書，我們知道了自己的大腦是這么的不完美，所以我們更要去不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己，不然我們就會(huì)一直【坐井觀天】了！

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