作者簡(jiǎn)介
金伯莉·布雷恩，最早在世界上提出“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專(zhuān)家，注冊(cè)家庭與兒童心理治療師，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親。金伯莉是網(wǎng)絡(luò)教育電視臺(tái)的創(chuàng)始人和制作人，同時(shí)還是雅虎的節(jié)目制作人、雅虎媽媽博客協(xié)會(huì)的成員。她還經(jīng)常在加州大學(xué)洛杉磯分校開(kāi)辦早期兒童大腦發(fā)育和正面管教策略方面的講座，并擔(dān)任美國(guó)健康和人文服務(wù)部下屬的SAMHSA分支發(fā)起的一項(xiàng)早期兒童心理健康促進(jìn)活動(dòng)的社會(huì)推廣總監(jiān)。
本書(shū)看點(diǎn)：
【推薦語(yǔ)】
如果稀里糊涂地當(dāng)了爸爸媽媽?zhuān)鎸?duì)孩子帶來(lái)的種種問(wèn)題一定會(huì)束手無(wú)策。憑借本能，我們可能會(huì)發(fā)脾氣，可能會(huì)縱容，可能會(huì)不理他。但從專(zhuān)業(yè)的角度講，這都是錯(cuò)誤的作法，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的傷害。
很多人為了做一份工作會(huì)去學(xué)習(xí)、讀書(shū)、考研。
但其實(shí)人生中哪一份工作會(huì)比做父母更重要呢？
不學(xué)習(xí)一下就瞎當(dāng)父母，風(fēng)險(xiǎn)很大的。
這本書(shū)我無(wú)意中得來(lái)，看完后覺(jué)得是我人生中最幸運(yùn)的一本書(shū)。我原以為這是一本關(guān)于如何和孩子玩耍的書(shū)，而原來(lái)這是一本心理學(xué)的書(shū)，教給我們一個(gè)叫做“情感引導(dǎo)”的方法。真的很神奇！
什么是情感引導(dǎo)？
情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。
我的解讀：孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對(duì)待你，最主要的原因是他從小沒(méi)有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感，可能父母也不會(huì)。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候準(zhǔn)確的教會(huì)他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。
接下來(lái)我們會(huì)通過(guò)大量實(shí)例幫助大家學(xué)會(huì)情感引導(dǎo)。
先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題吧
當(dāng)你管教孩子的時(shí)候，請(qǐng)自問(wèn)：
-我有沒(méi)有否定、忽視或者輕視孩子的感受？
-有沒(méi)有用打擊孩子的方式去懲罰或者教訓(xùn)他們？
-有沒(méi)有用消極的方法去驅(qū)動(dòng)他們？
如果回答是肯定的，請(qǐng)思考你的替代方案
不同時(shí)期孩子的特征及應(yīng)對(duì)方法
嬰兒期：開(kāi)始種下親密基因
1. 新生兒不會(huì)被寵壞
-六個(gè)月以下的嬰兒無(wú)法控制自己的行為，自我安慰能力也極其有限，完全依賴(lài)成人。經(jīng)常被擁抱和安撫的嬰兒哭的更少，更信任他人，也更獨(dú)立。
-六個(gè)月以后的孩子腹肌強(qiáng)壯到可以自己坐在小床上的時(shí)候，才可以讓他入睡前哭鬧一會(huì)。之前在孩子哭鬧的時(shí)候他需要被搖晃或擁抱。
-孩子不需要電視或者玩具卡片，他需要的是你。
2. 一些有效的方法
-反復(fù)模仿寶寶的聲音，會(huì)讓他有自信和自尊
-多種觸覺(jué)游戲，培養(yǎng)孩子的感知
-通過(guò)動(dòng)作和歌唱讓孩子和你一起做運(yùn)動(dòng)
-在和孩子互動(dòng)時(shí)一直說(shuō)話，解釋你在做的事-開(kāi)始情感啟蒙，用語(yǔ)言描述出孩子的情緒狀態(tài)
2-3歲，建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期
1. 學(xué)會(huì)設(shè)定限度
-僅有情感引導(dǎo)是不夠的，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子設(shè)定限度，讓他們知道什么事情可以做，什么事情絕對(duì)不可以做。原則是：溫柔但是有邊界。
-父母可以解釋為什么可以或者為什么不可以，能講道理的父母更能讓孩子信服。
2. 孩子需要自信心
-給孩子一些自己決策的空間，不要否定他所有的要求
-打屁股會(huì)讓孩子缺乏自信，今后在學(xué)校表現(xiàn)更糟；而且等于鼓勵(lì)孩子使用暴力；也會(huì)傷害孩子的自尊心
3. 用情感引導(dǎo)的方法處理孩子的情緒
-讓自己的視線和孩子平齊，進(jìn)行充分的眼神交流，問(wèn)他認(rèn)為自己做的是對(duì)還是錯(cuò)；
-如果孩子沒(méi)有平靜下來(lái)或者停止錯(cuò)誤行為，帶他到一個(gè)“安靜區(qū)”或“思考區(qū)”，與他一同坐下來(lái)。記住，你不是在懲罰他；
-抱著孩子，說(shuō)出他的感受，表示你理解他的感受，這樣有助于他平靜下來(lái)；
-平靜下來(lái)之后，問(wèn)孩子“這是怎么回事？”“哪里做的不對(duì)了？”孩子不明白的話你可以解釋給他聽(tīng)；
-問(wèn)問(wèn)孩子“下次你會(huì)怎么做？”如果他不知道，告訴他怎么做才是恰當(dāng)?shù)模?/div>
-感謝孩子幫你想出了解決方法；
-讓孩子設(shè)想一下“下次又犯了同樣的錯(cuò)誤會(huì)發(fā)生什么事情？”告訴孩子，你可以幫助他改正，但你不會(huì)容忍不適當(dāng)?shù)男袨椤?/div>
4. 通過(guò)情感引導(dǎo)而不是贊揚(yáng)的方法
-簡(jiǎn)單的告訴孩子你真棒，對(duì)孩子是沒(méi)有幫助的，因?yàn)楹⒆硬恢罏槭裁窗�，甚至�(xí)X(jué)得棒很廉價(jià)。
-情感引導(dǎo)的方法是更加關(guān)注孩子自己的感受，讓他知道這件事本身的樂(lè)趣和意義。家長(zhǎng)不是評(píng)判他的裁判，而是一個(gè)真心的交流對(duì)象。“你一定可以的”“你還可以更好”這樣的話會(huì)讓孩子更加失去興趣，因?yàn)檫@簡(jiǎn)直就是責(zé)怪。
-正確的方法比如：
“你現(xiàn)在的這種感覺(jué)就叫做成就感，怎么樣，很開(kāi)心吧！”
“你剛才的表現(xiàn)叫做有毅力，有毅力是很重要的哦！”
“你這件藝術(shù)作品真漂亮，我可以收藏它嗎？”
“你現(xiàn)在有什么感覺(jué)呢？”
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