導(dǎo)語：人類的第四驅(qū)動(dòng)力
約翰·勞埃德，是一名電視制作人和導(dǎo)演。他捧紅了一些演員和喜劇明星，其中包括《憨豆先生》的主演羅溫·艾金森。勞埃德在40歲之前就獲得了終身成就獎(jiǎng)。
但是后來，勞埃德事業(yè)遇到了阻礙，因此患上了抑郁癥。為了擺脫抑郁癥，他開始讀書。他順從自己的好奇心，對(duì)什么感興趣就讀什么。
經(jīng)過六年的知識(shí)探尋，他的抑郁癥逐漸改善。他說，這世上沒有比好奇心更重要的東西了。人類和靈長目動(dòng)物有三個(gè)相同的基本驅(qū)動(dòng)力：食物、性和庇護(hù)所。除此之外，人類還擁有第四個(gè)驅(qū)動(dòng)力，那就是好奇心。
精華解讀
一、兩類好奇心
1.消遣性好奇
對(duì)一切新奇事物著迷，稱為消遣性好奇。它表現(xiàn)為無止境的喜新厭舊。
消遣性好奇激勵(lì)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新事物，讓人視野更寬，但它的缺點(diǎn)是：讓人在走馬觀花中浪費(fèi)精力和時(shí)間。
2.認(rèn)識(shí)性好奇
更深入、更有序和更努力地探尋知識(shí)，稱為認(rèn)識(shí)性好奇。
對(duì)個(gè)人來說，認(rèn)識(shí)性好奇是快樂的源泉，為心靈提供養(yǎng)分。對(duì)組織和國家而言，它激發(fā)創(chuàng)造力，引發(fā)創(chuàng)新，使好奇心產(chǎn)生真正的價(jià)值。
二、好奇心的原理
1.好奇心是一把雙刃劍
一方面，未受控制的好奇心容易導(dǎo)致沖動(dòng)，具有危險(xiǎn)性。比如，它驅(qū)使孩子偷食香煙，讓人點(diǎn)擊未知鏈接。另一方面，它能帶來專業(yè)知識(shí)的積累。比如，它讓我們讀完一本書，學(xué)習(xí)一門語言。
2.好奇心給人愉悅感
研究顯示，那些激起人們好奇心的問題會(huì)刺激大腦中的尾狀核。而尾狀核里密布著傳遞多巴胺的神經(jīng)元。多巴胺這種化學(xué)物質(zhì)，能使人產(chǎn)生愉悅感。也就是說，好奇心能給人愉悅感。
3.兒童的好奇心離不開父母的參與
在孩子會(huì)說話之前，他們是用手指來問問題的。而他們認(rèn)為“指”的作用是什么，則取決于成年人的反應(yīng)。
有關(guān)研究表明，如果孩子拿到了所指的東西，他們就知道“指”的動(dòng)作，是得到東西。如果他們聽到了所指東西的名字，他們就知道“指”的動(dòng)作，是一種獲取信息的方式。如果他們發(fā)出信號(hào)后，沒有收到任何反饋，那么他們將不會(huì)再有“指”的動(dòng)作。
一個(gè)成年人的行為表現(xiàn)，會(huì)影響孩子的好奇心。所以，作為孩子最親近的父母，孩子的好奇心離不開他們的參與。
4.好奇心來自于信息的缺口
心理學(xué)家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家喬治·羅文斯坦說，好奇是人對(duì)信息缺口作出的一種反應(yīng)。他認(rèn)為，信息的缺口，讓人意識(shí)到自己的無知，從而刺激他們的好奇心。這樣，他們就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
5.探索奧秘，能激發(fā)長久的好奇
相比奧秘，謎題是有確切答案的。它是有序的，有起點(diǎn)，也有終點(diǎn)。謎題引發(fā)的好奇，隨著缺失的信息被找到后，就不存在了。
而奧秘，不及謎題直觀，它往往沒有明確的答案。比如電影《了不起的蓋茨比》，里面的主人公是一個(gè)怎樣的人？那道綠光有什么用意？這讓觀眾一遍遍回味故事，使他們一直心懷好奇地思考。
作者說，奧秘具有更大的挑戰(zhàn)性，也更持久。它讓人持續(xù)專注于未知，從而激發(fā)長久的好奇心。
6.網(wǎng)絡(luò)擠壓好奇心
互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)有效填補(bǔ)了我們的信息缺口，也擠壓了我們的好奇心。答案太容易獲得，導(dǎo)致好奇心還沒來得及扎根就消失了。結(jié)果，我們的認(rèn)識(shí)能力逐漸衰退。
比起網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱書籍或者咨詢專家要更困難、要耗時(shí)更多。但正因如此，我們才能學(xué)得更多，更深入。因?yàn)橐斫夂陀涀〉臇|西越困難，人的大腦就會(huì)越活躍。
7.好奇心的兩大阻礙
好奇心的兩大阻礙，一是過分自信，二是妄自菲薄。
過分自信，也可以理解為“無知而快樂效應(yīng)”。它讓人以為自己知道事物的答案，從而不再對(duì)其他可能產(chǎn)生好奇。
心理學(xué)家證明，人們在生活中的許多方面，都存在過分自信效應(yīng)。比如，大部分人都認(rèn)為，無論開車還是教育小孩，自己的水平都優(yōu)于平均值。
和過分自信一樣，妄自菲薄同樣會(huì)削弱好奇心。妄自菲薄者，常有焦慮感和不確定感。
心理學(xué)家托德·卡什丹說，焦慮和好奇是兩個(gè)反向系統(tǒng)。作者認(rèn)為，恐懼會(huì)殺死好奇心。好奇心需要一種不確定性來激發(fā)，可是如果過于不確定，它又會(huì)被禁錮。
三、好奇心的紅利
1.好奇心對(duì)成功的影響
倫敦大學(xué)金匠學(xué)院的一項(xiàng)研究表明，好奇心對(duì)學(xué)習(xí)成績的貢獻(xiàn)與責(zé)任心基本相同。這兩者相加對(duì)人的影響，甚至超過了智力。研究人員馮·斯蒂姆認(rèn)為，好奇心可能是影響個(gè)人成就最重要的因素，因?yàn)樗鼘⒅橇�、�?jiān)持和對(duì)新事物的渴望結(jié)合在了一起。
2.數(shù)字鴻溝
媒體使用習(xí)慣研究者維姬·賴德奧特說，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)并沒有縮小成就的差距，反而加大了浪費(fèi)時(shí)間的差距。這就是數(shù)字技術(shù)的普及造成的鴻溝。
那些善用互聯(lián)網(wǎng)的人，會(huì)利用它加深自己對(duì)世界的理解。他們將網(wǎng)絡(luò)作為持續(xù)性智力探索的跳板。比如他們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一門語言、一門學(xué)科，用它分享求知的熱情、交流想法。
反之，有些人用網(wǎng)絡(luò)玩游戲、吵架、偷懶。這些人把好奇心交給了別人，久而久之，就忘了該怎么使用它。
正如作家凱文·德拉姆所說：互聯(lián)網(wǎng)正在讓聰明的人更聰明，笨的人更笨。而未來，屬于那些具有好奇心的人。
四、保持好奇心的七種方法
1.虛心若愚
沃爾特·迪士尼創(chuàng)辦了迪士尼公司。他去世后，公司開始走下坡路。作者認(rèn)為，迪士尼公司未能延續(xù)早期輝煌的部分原因，即是沒能將創(chuàng)始人的好奇心這一精神傳承下來。
史蒂夫·喬布斯在評(píng)價(jià)迪士尼CEO時(shí)說，在迪士尼遭遇一連串失敗時(shí)，皮克斯（電腦動(dòng)畫制作公司）出品了一部又一部優(yōu)秀電影。但迪士尼的CEO在與皮克斯打交道的20年中，在皮克斯一共只待過約兩個(gè)半小時(shí)。他對(duì)皮克斯從不好奇，而擁有好奇心是多么重要。
傲慢、過分自信，使人不思進(jìn)取，失去好奇心。
2.建造數(shù)據(jù)庫
好想法，并不是臨到需要時(shí)苦思冥想就能萌發(fā)的。它的產(chǎn)生植根于創(chuàng)造者的長期積累。就像我們所說的尤里卡時(shí)刻，即某個(gè)想法不請(qǐng)自來。這一靈感的閃現(xiàn)，不是意外，而是源自對(duì)知識(shí)長久的儲(chǔ)備和推敲。
作者說，已有知識(shí)的儲(chǔ)備越多，新知識(shí)就能被同化得越好，且有著更高的創(chuàng)新性可能。這就是知識(shí)的群聚效應(yīng)。
3.要有“狐猬”精神
古希臘詩人阿爾齊洛科斯說，狐貍知道很多事，但刺猬只知道一件很重要的事。換言之，狐貍博學(xué)，刺猬專精。而在當(dāng)代，我們要擁有“狐猬”精神，才能適應(yīng)這個(gè)競爭激烈的世界。
“狐猬”們擁有IBM提倡的“T型知識(shí)結(jié)構(gòu)”。也就是工作者能將某一項(xiàng)資深技術(shù)和對(duì)其他學(xué)科的廣泛了解相結(jié)合。
比如查理·芒格，他就像一只狐猬。一方面，他精通股票的選擇技巧，在買賣方面的經(jīng)驗(yàn)無人能及。另一方面，他閱讀大量自己專業(yè)以外的書籍，并將它們進(jìn)行整合。當(dāng)他面對(duì)一項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)，會(huì)從數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)角度來審視。
4.詢問關(guān)鍵的“為什么”
克里斯是一名美國商人。他的公司向歐洲一家公司購買產(chǎn)品原料。在價(jià)格上，雙方達(dá)成了一致，但在專屬權(quán)問題上，雙方陷入了僵局。
對(duì)原料不得售予其他美方競爭者的要求，歐洲方不能接受。即使美方給出更高的價(jià)格。最后，美方只能派出克里斯前往歐洲談判。
克里斯在談判中，只問了一個(gè)簡單的詞，就改變了談判的結(jié)果。這個(gè)詞就是“為什么”。
為什么歐洲方不同意把原料的專屬權(quán)給美方呢？
原來，如果歐洲方簽署專屬權(quán)，就會(huì)違背他與表兄之間的一份協(xié)議。得知情況后，克里斯提出讓歐洲方在提供給其表兄的原料之外，為美方提供專屬權(quán)。于是，兩家公司成功達(dá)成協(xié)議。
詢問關(guān)鍵的“為什么”，有時(shí)對(duì)解開復(fù)雜的矛盾有著至關(guān)重要的作用。
5.做一個(gè)“思想工匠”
本杰明·富蘭克林是“思想工匠”的典型。他是一個(gè)行動(dòng)派，一位實(shí)干家。他通過不斷實(shí)驗(yàn)來滿足認(rèn)識(shí)性好奇。比如他將橄欖油倒進(jìn)大海，觀察水面的平復(fù)情況。即使失敗，他也會(huì)仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，以便為將來的嘗試提供線索。
作者說，除非我們努力讓自己成為一個(gè)“思想工匠”，否則，我們永遠(yuǎn)無法體會(huì)富蘭克林的精神。而作為一個(gè)“思想工匠”，對(duì)事物的探索，不僅要有總體規(guī)劃，也要鉆研細(xì)節(jié)，既要關(guān)注過程，也要注重結(jié)果。
6.質(zhì)疑你的茶匙
先鋒藝術(shù)家、作曲人約翰·凱奇說，如果2分鐘后，你仍然覺得某個(gè)東西很無聊，試試4分鐘。如果依然無聊，就8分鐘、16分鐘、32分鐘，直到你發(fā)現(xiàn)，原來它一點(diǎn)都不無聊。
比如，勞拉·麥金納尼在念大學(xué)時(shí)，曾在麥當(dāng)勞打工。每天早餐時(shí)間，她要經(jīng)手400多個(gè)雞蛋。她把蛋敲碎，打散，煎熟，取出，周而復(fù)始地重復(fù)這一動(dòng)作�？上攵�，這項(xiàng)工作有多無聊。
后來，她開始對(duì)雞蛋產(chǎn)生興趣，思考它們?nèi)绾我驗(yàn)槟潭兪�，甚至把眼前的雞蛋想象成蛋白質(zhì)在與“熱量勇士”戰(zhàn)斗。有時(shí)，這些雞蛋會(huì)讓她想到魏瑪時(shí)期德國的雞蛋價(jià)格。有時(shí)，她會(huì)從雞蛋聯(lián)想到道德問題�？傊瑢�(duì)麥金納尼來說，對(duì)雞蛋的認(rèn)知已遠(yuǎn)非從前。
當(dāng)我們被迫把時(shí)間花在乏味的事物上時(shí)，是否想過，把這些平常的事，變?yōu)槟芗て鸷闷嫘牡氖拢恳环矫�，如果我們必須投入時(shí)間，那么別輕易浪費(fèi)了時(shí)間，讓自己在無聊中度過。另一方面，如果我們開始對(duì)它們感興趣，就會(huì)更樂意投入時(shí)間。
來吧，開始質(zhì)疑你的茶匙，在普通事物中發(fā)現(xiàn)樂趣，將無聊變?yōu)椴粺o聊。
7.將謎題變?yōu)閵W秘
作者說，謎題被解決后，我們就不再需要好奇心的驅(qū)動(dòng)。而奧秘則需要我們永不停歇的探尋精神。所以，當(dāng)我們遇到謎題時(shí)，要不斷提醒自己其背后的奧秘所在。因?yàn)檫@個(gè)發(fā)現(xiàn)，也許能陪伴我們很長時(shí)間，并能給予我們更持久的快樂。
比如，密碼破譯官威廉姆·弗里德曼。他運(yùn)用密碼學(xué)知識(shí)，拍了一張人物照片，其中隱藏著一個(gè)信息。照片中，大家的站位拼寫出了弗朗西斯·培根的一句格言：知識(shí)就是力量。
威廉姆·弗里德曼的密碼信息照
從表面上看，他從事的工作是破解密碼，就是破解謎題，但他將密碼學(xué)最基本的原則——“任何事物都可以表示任何意思”理解為一個(gè)永無止境的奧秘。這不僅讓他感到愉悅，也使他獲益良多。
當(dāng)我們探索的奧秘越多，收集的信息就越多，知識(shí)的涉獵就會(huì)越廣闊。
結(jié) 語
千百年來，人類從未停止對(duì)永葆青春的探尋。
而截至目前，我們身體的衰老仍然無法有效逆轉(zhuǎn)。
所幸，我們知道了另一個(gè)保持年輕的秘密。
那，就是好奇心。
讓我們一起不斷強(qiáng)化認(rèn)識(shí)性好奇，一起永不老去。
最新講座
名師講座視頻網(wǎng)
名師講座視頻
