【學(xué)習(xí)技巧】怎樣成為快速閱讀的高手

閱讀速度和閱讀效果都將帶來(lái)極大的提升，因此總結(jié)其中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵思想如下，共以后查看，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

1，為什么需要快速閱讀

閱讀的目的是為了獲取知識(shí)，需要很強(qiáng)的主動(dòng)性，需要消耗大量的腦力；比起一本書(shū)的價(jià)格，讀書(shū)的時(shí)間才是最大的花銷(xiāo)。我們需要將讀書(shū)的收益最大化，即降低讀書(shū)時(shí)間，獲取書(shū)中的有用價(jià)值，變消遣式、集郵式、完成任務(wù)式閱讀，為主動(dòng)、幫助式的閱讀。

2，擺正閱讀的三個(gè)心態(tài)

丟掉對(duì)書(shū)的敬畏感

不是所有書(shū)都值得逐字逐句的、跪拜式的讀完。所有的書(shū)都是一個(gè)特定歷史和社會(huì)背景下寫(xiě)出來(lái)的， 作者的一定會(huì)受到當(dāng)時(shí)社會(huì)整體的局限。如果一本書(shū)我們死活都看不進(jìn)去，看不明白，不一定是讀者的問(wèn)題，有可能是翻譯的不好，社會(huì)背景已經(jīng)不同了，作者就是為了湊字?jǐn)?shù)在堆砌垃圾材料，或者為了顯示重要性，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題翻來(lái)覆去地說(shuō)（注：現(xiàn)實(shí)生活中也有很多人，把大家都知道的常識(shí)，故意假設(shè)成大家都不知道，當(dāng)做自己的見(jiàn)地，翻來(lái)覆去的強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候反而把大家都說(shuō)蒙了�。�

有的書(shū)有價(jià)值或者有啟發(fā)的部分可能就只占1%不到，其余部分可能就是作者拿來(lái)充數(shù)的；有的作者可能就是比較爛，連他自己都不知道自己要說(shuō)什么。（注：張凱的這堂精品課，全是干貨，每一個(gè)的句子和段落都充滿價(jià)值和啟發(fā)性！）

讀書(shū)雖然重要的，但單一的某本書(shū)的重要性通常沒(méi)有大家吹噓的那么厲害。需要將讀書(shū)當(dāng)做和一個(gè)有經(jīng)歷或年長(zhǎng)的老朋友聊天來(lái)看待。

丟掉對(duì)書(shū)的敬畏是提升閱讀速度的一個(gè)關(guān)鍵。

有的書(shū)只需要你快速的讀完

有的書(shū)一兩句話就能說(shuō)清楚的事情被作者長(zhǎng)篇大論的翻來(lái)倒去。

一些過(guò)去的經(jīng)典數(shù)據(jù)討論的問(wèn)題已經(jīng)不存在，或者思想已經(jīng)過(guò)時(shí)，或者已經(jīng)沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義了，閱讀知識(shí)為了好奇。

即使需要精讀一本書(shū)，也先要速讀一遍

快速閱讀主要用來(lái)閱讀非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)速度找出線索，激發(fā)問(wèn)題和好奇心。對(duì)自己要學(xué)習(xí)的東西有一個(gè)大致的把握。

3，評(píng)測(cè)是為閱讀蓄力

選擇對(duì)的書(shū)：包含兩個(gè)層面，一是說(shuō)書(shū)本身是否有價(jià)值，二是說(shuō)這本書(shū)適不適合自身。具體方法如下：

第一，不要遺漏一些有用的信息

看主題，封面介紹，序言；

看出版社的宣傳文案；

讀好作者的書(shū)，看好作者介紹或推薦的書(shū)；

上網(wǎng)搜索，隨大流有時(shí)也是不錯(cuò)的選擇，有自己的判斷與看別人的評(píng)價(jià)沒(méi)啥關(guān)系，通過(guò)綜合比較多方的評(píng)價(jià)，有助于形成更加客觀的判斷。

第二，正確看待書(shū)評(píng)：

書(shū)評(píng)有沒(méi)有站得住腳的理由和實(shí)例，有沒(méi)有提供額外的參考信息，同類(lèi)書(shū)籍的比較，在這一領(lǐng)域的地位，有沒(méi)有與他相近或相反的觀點(diǎn)和書(shū)籍。

好的書(shū)評(píng)能幫助我們對(duì)書(shū)形成一個(gè)大致的判斷，還能激發(fā)我們的好奇心和問(wèn)題。

4，速讀就是找關(guān)鍵信息

先閱后讀，不求甚解，了解大致特征，就好像看一幅畫(huà)，一眼就能找到畫(huà)的大致特征。先形成地圖，細(xì)節(jié)可以后續(xù)補(bǔ)充，現(xiàn)在不要糾結(jié)。

語(yǔ)義單元

語(yǔ)義：幾句話，幾段話，幾頁(yè)甚至幾章的文字構(gòu)成的一個(gè)意思。每一件作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，想說(shuō)的事情就構(gòu)成了一個(gè)語(yǔ)義單元。

作者很多文字都是為了引出或烘托自己觀點(diǎn)的。

在尋找語(yǔ)義單元的時(shí)候一定不要被細(xì)節(jié)所纏繞，需要注意兩點(diǎn)：

第一，注意關(guān)鍵詞的位置

第二，勾勒出作者的寫(xiě)作意圖和思路

通過(guò)概念找重點(diǎn)：

新概念

需要更新的就概念

需要被替換的概念

5，能輸出才是有效精讀

速讀完一本書(shū)后需要判斷這本書(shū)是不是需要精讀，不是所有的書(shū)都需要或者值得精讀。

如果看完一本書(shū)，別人問(wèn)我看的書(shū)講的是啥，我說(shuō)不出來(lái)，或者不能漂亮利落的說(shuō)出來(lái)，其實(shí)這不是因?yàn)槲业谋磉_(dá)能力不行， 而是還沒(méi)有有學(xué)會(huì)正確的有效閱讀。

精讀首先要建立目標(biāo)感。需要假設(shè)待會(huì)要給別人說(shuō)這本書(shū)都說(shuō)了啥，哪些對(duì)我有啟發(fā)，哪些對(duì)我有幫助，哪些特別有意思。

有效閱讀分為兩個(gè)步驟：

一，理解和互動(dòng)

最簡(jiǎn)單的就是做筆記，寫(xiě)感想。覺(jué)得好的內(nèi)容，不管三七二十一，先摘錄下來(lái)，建立自己的題材庫(kù)，有空的時(shí)候再細(xì)細(xì)琢磨。

如果覺(jué)得一段信息比較好，可以寫(xiě)寫(xiě)這段信息哪里好，哪里引發(fā)了我的興趣。讓新知識(shí)和自己腦海中已有的知識(shí)來(lái)一次互動(dòng)。

二、記住和輸出

一種是寫(xiě)作，一種是口語(yǔ)表達(dá)。堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。

如果持續(xù)記筆記，自己對(duì)信息的敏感度會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，什么樣的信息都會(huì)本能的來(lái)一次互動(dòng)，從這段信息中看出點(diǎn)別的東西來(lái)。

記住將平時(shí)覺(jué)得有價(jià)值的文章、段落標(biāo)記出來(lái)，和它互動(dòng)，記錄一些想法，讓后定期整理它們，這就會(huì)形成自己的素材庫(kù)。

強(qiáng)制性輸出會(huì)讓自己的思路變得很清晰，在做分享的時(shí)候，你自己能理解得更加透徹，以教為學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有之一。

寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)得很爛也沒(méi)有關(guān)系，寫(xiě)完可以再改，關(guān)鍵是要大膽的去寫(xiě)。

6，總結(jié)

快速閱讀的幾個(gè)步驟：

一，丟掉對(duì)書(shū)的敬畏，不是所有書(shū)都值得仔細(xì)閱讀。目前我讀書(shū)的目的是為了獲取知識(shí)，而不是通過(guò)讀書(shū)獲取滿足感和自我安慰。

二，需要通過(guò)多種途徑找到適合自己閱讀的書(shū)，評(píng)判性的看待書(shū)評(píng)、推薦。一本書(shū)最需要的看的是需要，推薦序。

三，快速閱讀就是尋找關(guān)鍵信息，像一架飛機(jī)飛過(guò)一片山丘，獲取這片山丘的全景圖，知道重要的、關(guān)鍵的、有用信息在哪兒。

四、能輸出才是有效的精讀，平時(shí)要多積累素材，摘錄覺(jué)得好的內(nèi)容。堅(jiān)持寫(xiě)感想，強(qiáng)制自己輸出。多分享，以教為學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)方法。