中華字經(jīng)有聲版（附帶拼音本+注釋本）

 

《中華字經(jīng)》的創(chuàng)作與專家們的教學(xué)思想是緊密相聯(lián)的。他們認(rèn)為識(shí)字才是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的切入點(diǎn)。過(guò)了識(shí)字關(guān)，閱讀和寫作問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。可是百年以來(lái)，我們總是模仿英語(yǔ)教學(xué)把閱讀作為切入點(diǎn)。甚至提出了“先閱讀，后識(shí)字”的極端觀點(diǎn)，這是一個(gè)根本性的錯(cuò)誤，也是語(yǔ)文教學(xué)改革“屢改屢敗”的原因。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)就是閱讀，所以西方提出了“早期閱讀”的理論。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)只能是識(shí)字，所以自古以來(lái)我國(guó)“蒙學(xué)以識(shí)字為要?jiǎng)?wù)”。這是由文字的不同性質(zhì)決定的。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)首要解決的就是識(shí)字問(wèn)題。過(guò)了識(shí)字關(guān)，閱讀問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

 

但是，擁有世界上使用人數(shù)最多的漢語(yǔ)言文字，卻沒(méi)有一本像天下第一字書《千字文》那樣的高效識(shí)字課本，能一統(tǒng)天下1400年而不衰�！吨腥A字經(jīng)》就是奔著這樣的目標(biāo)，在繼承中華民族數(shù)千年蒙學(xué)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)二次構(gòu)詞的特征創(chuàng)造出來(lái)的傳世之作。它不僅是一本識(shí)字教材、一項(xiàng)科研成就，更是一款具有收藏價(jià)值的藝術(shù)珍品。

 

《中華字經(jīng)》的內(nèi)容分為天文、地理、人倫、大道、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、科技、體育……等五十類經(jīng)典知識(shí)。其中所論及的知識(shí)范圍，即便是大學(xué)畢業(yè)生也未必全部掌握。一字可指一物品、一詞可指一事件、一句可指一典故、一節(jié)可指一歷史。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一遍有一遍的收獲，閱讀一遍有一遍的長(zhǎng)進(jìn)，不僅能學(xué)到人生常用的漢字，更能學(xué)到門類眾多，終身受益的文化知識(shí)�！吨腥A字經(jīng)》的版式是邀請(qǐng)眾多心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和教育學(xué)家專門根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。首先它考慮兒童視覺發(fā)育不全的因素，將漢字放大為圖形，實(shí)現(xiàn)了圖形認(rèn)讀；其次，它根據(jù)兒童的視敏度，將漢字分成不同等級(jí)，用最敏感的紅色系列表示高頻字，造成最強(qiáng)烈的視覺沖力；再次，它在保證語(yǔ)感完整性的前提下，使每句韻語(yǔ)都處在最佳視覺和聽覺記憶區(qū)內(nèi)，將記憶干擾減少到最低程度；最后，它的內(nèi)頁(yè)采用國(guó)際流行的環(huán)保底色，能使兒童閱讀課文不疲勞。這些獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，保證了兒童記憶漢字的準(zhǔn)確性和可靠性，起到了事半功倍的效果。

 

《中華字經(jīng)》是一部按照漢字自身規(guī)律編寫的系統(tǒng)識(shí)字教材。它不同于社會(huì)上的游戲識(shí)字或兒歌識(shí)字。它的教學(xué)目標(biāo)是“快速識(shí)字，提前閱讀”；教學(xué)原則是“音形對(duì)應(yīng)，直讀成誦”；教學(xué)方法是“建立字序，逐塊分割”；教學(xué)步驟是“鯨吞、反芻、遷移、整合”；教學(xué)形式是“動(dòng)靜結(jié)合，形式多樣”。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮漢字的圖畫特征，培養(yǎng)兒童的觀察力、理解力和想象力。在幼小銜接的目標(biāo)下，引導(dǎo)孩子從無(wú)意學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向有意學(xué)習(xí)，從游戲主導(dǎo)轉(zhuǎn)向教育主導(dǎo)，從具象思維轉(zhuǎn)向抽象思維。

 

中華字經(jīng)》共分為四冊(cè)，第一冊(cè)13課講述13類知識(shí)，248句992個(gè)漢字；第二冊(cè)13課講述13類知識(shí)，252句1008個(gè)漢字；第三冊(cè)11課講述12類知識(shí)，250句1000個(gè)漢字；第四冊(cè)13課講述13類知識(shí)，250句1000個(gè)漢字。并配套有孩子們喜聞樂(lè)見的游戲光盤、發(fā)聲學(xué)習(xí)機(jī)、字卡、閱讀教材、教案等供選購(gòu)。前二冊(cè)以識(shí)字為主，閱讀為輔。后二冊(cè)以閱讀為主，識(shí)字為輔。前兩冊(cè)是高頻字，掌握后就過(guò)識(shí)字關(guān)，開始進(jìn)入閱讀階段