【魅力影響】毒辣版NLP課程

NLP課程── 魅力影響學(xué)

（第一天…基礎(chǔ)篇）

基本上上過大洪所主講的課程后，學(xué)員們將學(xué)會運(yùn)\用個(gè)人魅力來對他人作出快速和深遠(yuǎn)的影響。技巧有1）觀察力  2）親和力 和 3）影響力。

觀察力：觀人入微，洞察他人的心思。有效的去了解任何一個(gè)人，了解別人的思想形態(tài)。技巧有：

視覺細(xì)微察覺鍛鏈

親和力：瞬間與任何人建立親切感和信賴。怎樣快速的拉近彼此的關(guān)

系。讓別人更加尊敬和喜歡你。技巧有：

肢體模仿

言談模仿

讀心:洞察客戶的真正需求.觀人知心.

通過大洪傳授的讀心架構(gòu),簡單地運(yùn)用在平凡的事件讀心推理,運(yùn)用在銷售.職場.生活中,當(dāng)你學(xué)會如何讀心,你的判斷能力就越強(qiáng).

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.影響力：將最強(qiáng)的NLP影響技巧，建立于最平凡的溝通。在言談或演講之間，如何巧妙的運(yùn)\用語言來吸引別人的注意力，提升興趣，改變行為，超越聽眾的心理防線。直接進(jìn)入其潛意識，輕易影響其取向，改變其愛恨取舍。技巧有：

隱晦命令è將一個(gè)潛意識命令，放入一句話中，制造不為人知的話中有話�？梢猿�越任何的心理防線，直接影響別人的潛意識。改變其行為或決定。

眼神的應(yīng)用è商場和情場上所運(yùn)\用的不同眼神。

同步和引導(dǎo)è讓別人不斷認(rèn)同你的說法，輕易的被說服。或者快速的使別人了解你的想法。

反面命令è在什麼時(shí)候，什麼情況之下，運(yùn)\用以退為進(jìn)，來刺激別人的興趣或行為。

引述命令è引述他人的一段話，或一個(gè)故事，來作出間接的潛意識影響。

心錨設(shè)法è運(yùn)\用平凡的語氣、用詞和肢體語言，將別人內(nèi)心的取向及愛恨取舍，隨意轉(zhuǎn)移、變換。把別人心中的愛好、興趣等，都聯(lián)系到自己的身上，隱晦的提升自己魅力。

（第二天…運(yùn)\用篇）

上完第一天課程后，你將與課程中的其他伙伴，互為師徒監(jiān)督對方的功課。其中一天的功課將為實(shí)戰(zhàn)篇。課程的第二部份。

聲調(diào)訓(xùn)練 要改變自己的樣貌，你須要化一筆很大的手術(shù)費(fèi)。但是要改變自己的聲調(diào)的話，只要經(jīng)過訓(xùn)練，就可以擁有一把具有磁性的聲音。

假設(shè)布局成交法 言談中設(shè)下陷阱，使對方逐步肯與成交。

雙重溝通模式 如何很有技巧的將溝通變的含糊，同時(shí)讓對方聽起來又會覺得很有意義。你表面是看起來，好像是在發(fā)表意見。其實(shí)暗地里，你正在牽引別人的思路和情緒，改變著他的想法。這里你將學(xué)會如何設(shè)計(jì)話題，如何在話題中加入特定的詞句、聲調(diào)和動作來影響對方。

價(jià)值觀引出法 以兩種問問題的方式，很自然的就會把對方隱藏在內(nèi)心深處，如：購買、作決定、投資、愛情等，種種的價(jià)值觀，逐一的從對方口中說出給你聽。如果不會此法而問對方的價(jià)值觀，對方將會覺得你想知道太多別人的私隱。你也將學(xué)會如何在問問題的時(shí)候，就已經(jīng)可以把對方的價(jià)值觀聯(lián)接在自己的身上。

多重故事影響法 這不是一般的寓言故事。你可以講任何主題，我們會教你如何包裝和設(shè)計(jì)你的故事或主題。讓別人聽你講話的時(shí)候，會進(jìn)入輕微的催眠狀況。進(jìn)而對他進(jìn)行深層的改變。

觸發(fā)腦內(nèi)經(jīng)驗(yàn)密碼 每一個(gè)人的行為和決定，都源自過去的經(jīng)驗(yàn)。我們會教你如何去觸發(fā)適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，把它加強(qiáng)。再運(yùn)\用這個(gè)加強(qiáng)的狀況來影響他的行為。例如：每個(gè)人都有過仰慕一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。我們會教你如何運(yùn)\用某些例子或主題來激發(fā)這些經(jīng)驗(yàn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己的身上，讓對方開始仰慕自己。

含意裝置法 大多數(shù)的人都不知道自己所要的是什麼，更不知道自己人生的意義是什麼。但是這些人都錯(cuò)以為自己的行為是有意義的。所謂行為背后的意義，其實(shí)是被外在因素所影響，自己根本就沒有想過。對于這些人，假如你沒有為他裝置含意”，他們會被其他人胡亂裝置含意”。當(dāng)你學(xué)會運(yùn)\用含意裝置法”后，他們會選擇你所要的行為，因?yàn)樗麄儠�認(rèn)為這個(gè)行為是很有意義的。

抗拒清除法 當(dāng)對方很明確的講出他抗拒的理由后，如何使對方忘記自己的理由。

開導(dǎo)他人改變 言談之中，神不知鬼不覺的使別人變得越來越積極和充滿自信面對人生。

如何與陌生人交談 讓你可以在日常生活中，可以不斷的練習(xí)你的NLP技巧，提昇你的影響功力。

學(xué) 生 的 見 證與反饋

zxflys(學(xué)員)毒辣NLP班運(yùn)用心錨的見證

我使自己成為她的毒品

在大洪的課程上，大洪說，這個(gè)方法千萬不能發(fā)揮全部功力，只能輕輕點(diǎn)一下，就可以令到喜歡的人魂?duì)繅衾@。以下是我的具體練習(xí)效果。

由于我大部分時(shí)間是用電話進(jìn)行溝通，一開始我就跟她開玩笑，逗她樂，只要她在電話中，語氣或文字說了，說明了她很開心。然后我會問：你真的很開心啊，有什么事讓你這么開心啊。她說：是你啊（OK，搞定）。這時(shí)，我就咳”了一聲。然后我就隨便聊了，特別我在聊她手機(jī)時(shí)，我就再咳一聲，目的是讓她想到她的手機(jī)會高興。

我們的關(guān)系慢慢的更加親密了（其實(shí)也是很快的，只是通過電話，每天一個(gè)小時(shí)左右，幾天就搞定關(guān)系了），當(dāng)她說想我時(shí)，我在咳”一下，當(dāng)然后面她經(jīng)常打電話給我說想我，我就咳了很多聲，然后就繼續(xù)跟她聊她身邊的事、人、物，就隨便咳。

后面她說：我好想抱你啊，真想親一口。還是跟上面一樣，繼續(xù)咳，連接事、人、物。有一天她說，我是她的毒品，每時(shí)每刻都想你，真受不了（嘿嘿，要的就是這個(gè)效果）

當(dāng)我們見面時(shí)，算起來也是第一次當(dāng)獨(dú)一個(gè)人吃飯，我就開始模仿了。吃完飯后，后面的大家也就知道了。

(學(xué)員自在然)反饋

自在然回應(yīng)：上了大洪的獨(dú)家核心毒辣NLP:Now Let"s Play課程后,我腰不疼,腿也不痛了，睡覺更有味了

~呵呵.

說真的，大洪的NLP課程是可以讓你體會這句話：人還可以活得更精彩~

(學(xué)員tackofai)反饋："洪"出沒注意

上課之後, 有一個(gè)感覺, 2人都很親切, 很健談,

未上課的時(shí)候也對2人也有一些疑惑, 他們實(shí)力跟教學(xué)行不行的? NLP 有這麼利害嗎? 我這麼聰明不上課

也行?

你可以看看他們的文章~答案就在里面~

(學(xué)員 驅(qū)嵐之風(fēng))反饋：哈哈,大洪...聽你講課真TM過癮啦.? 大洪，其實(shí)上你課程的分為兩種人！

第一種是聽聽課，然后學(xué)回來很多NLP手段，自己實(shí)踐后，變成一個(gè)非常毒辣的手段行者。

第二種是不僅僅聽聽課，學(xué)回來更加多的NLP手段，而且是額外學(xué)習(xí)到大洪課程的架構(gòu)。

因?yàn)闀�用手段的人是很多（就是無意識出招的社會老姜們！）但是明白原理（架構(gòu)）的人很少。

嵐只能很臭屁的說：自己是第二類人咯！要不都對不起自己！

真的很感謝你辦的NLP課程，教會了嵐很多手段，嵐這段時(shí)間將學(xué)到的手段慢慢內(nèi)化分解后，現(xiàn)在又進(jìn)步到了一個(gè)新的境界。真的謝謝。

(學(xué)員zxflys)反饋：在回味大洪的NLP毒辣招式，真是威力無窮啊

”大洪把NLP招式運(yùn)用到如火純青，我還體會到大洪加入了心錨：喜歡我，激發(fā)女方對男方的好感，這句

真是厲害啊，師傅就是師傅

你就要按照自己心”去選擇每事情，而不是受他人影響自己的選擇。”借著心錨的力量，讓她自己選

擇，真是大洪魔人也。

賴偉南學(xué)員見證

今天運(yùn)用了同步引導(dǎo)跟裝置，效果奇好~

因?yàn)檫^年放假了，客戶的有點(diǎn)問題沒有人跟，於是我就給所有要解決問題的客戶發(fā)過去了這麼一段話~在使用在NLP課程的裝置法.客戶就會覺得我超有責(zé)任感的，哈哈~~~

(學(xué)員老板東哥)反饋

課程的技巧,都不錯(cuò),特別是講故事.心錨都好好,好容易運(yùn)用.

(學(xué)員阿瑜)反饋

其實(shí)這個(gè)課程的技巧都相當(dāng)不錯(cuò),以前我曾經(jīng)上過企業(yè)管理的課程,也是傳授NLP技巧,但沒有大洪的NLP課程傳授那么多技巧與方向,而且還要6~7千元,總之來到大洪的課程就是學(xué)到很多技巧.

(學(xué)員NEY)見證

我用你們NLP課程的觸動大腦密碼的技巧去去嫖娼, 然后真的就打免費(fèi)炮了 我擦,足足節(jié)省了500元