【西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力】卓越是怎樣煉成的

【西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力】卓越是怎樣煉成的講座課程簡(jiǎn)介：

也許有人天生就有領(lǐng)導(dǎo)才能，到哪里都可以呼風(fēng)喚雨，扎在人堆兒里也能成為漩渦眼，使周遭傾力相助，而大多數(shù)都不是這樣的人。

很多人在有幸成為部門小領(lǐng)導(dǎo)后雖然內(nèi)心喜悅，但還是有些忐忑，當(dāng)看到那些真正的領(lǐng)導(dǎo)果斷殺伐”的時(shí)候自認(rèn)為自己還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，不知道差距在哪里以及如何提升。

其實(shí)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)前期摸索的過程還是有點(diǎn)痛苦，領(lǐng)導(dǎo)到底應(yīng)該是什么？如何上傳下達(dá)？從自己悶頭干轉(zhuǎn)型到要抬頭帶著人干該怎么下手？最開始方向是模糊的，所以很多人最開始的策略就是摸著石頭過河，邊做邊學(xué)。

除了從實(shí)踐中求真知外，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)也很重要，古人云以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，了解他人的成功經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考出適合自己的方法，的確比較受用。

最近聽了美國西點(diǎn)軍校第59任校長(zhǎng) 羅伯特·卡斯倫Bob Caslen關(guān)于 西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力：卓越是怎樣練成的的課程分享，雖然是軍校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，但從中還是受到了不少啟發(fā)。

有些人天生就有領(lǐng)導(dǎo)才能，可以作為領(lǐng)導(dǎo)者，但那并不是正確的，也不是錯(cuò)誤的，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過培養(yǎng)，因?yàn)樗枰朗裁词穷I(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些素質(zhì)，而這些素質(zhì)應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)者本質(zhì)的一部分，從而更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，做到事半功倍。

到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的區(qū)別是什么？也許Bob Caslen的詮釋比較通俗易懂：

領(lǐng)導(dǎo)力是通過提供目的、方向和動(dòng)機(jī)來影響人們，以完成使命和改善組織的過程。

換言之，領(lǐng)導(dǎo)者的偉大之處在于他們有這個(gè)能力去影響別人去做某事，只因?yàn)樗麄冏约合脒@么做，管理能力僅僅是利用后勤和資源，確保一切妥當(dāng)。

要成為一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，需要具備很多的特質(zhì)，對(duì)于西點(diǎn)軍校來說，品德是一切的核心，正如他們的使命一樣：

教育、訓(xùn)練和激勵(lì)其學(xué)子，使每一名畢業(yè)生都能成為一名品德高尚的軍事領(lǐng)袖，畢生踐行責(zé)任、榮譽(yù)、國家”西點(diǎn)價(jià)值觀，并為今后開啟卓越的職業(yè)生涯，并同時(shí)以一名美國陸軍軍官身份為國家服務(wù)做好準(zhǔn)備。

這個(gè)使命的陳述沒有說要讓畢業(yè)生成為一名智力卓越的軍事領(lǐng)袖，也沒有說成為一名體格健碩的軍事領(lǐng)袖，而是說要教育、培養(yǎng)和激勵(lì)一名品德高尚的軍事領(lǐng)袖，盡管智力卓越、體格健碩也是非常重要的一部分，但沒有品德就失去了領(lǐng)導(dǎo)力的基石，原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)人再優(yōu)秀，如果品德不好，就失去了別人對(duì)他的信任，當(dāng)別人不再信任你的時(shí)候，你說什么做什么也是枉然，品德與信任相輔相成相互交織，品德是新人成為領(lǐng)導(dǎo)中最有效的成分。

練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)之前，要學(xué)會(huì)服從跟隨，即便做到了部門老大也是為公司老板工作，所以首先學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)跟隨，學(xué)會(huì)如何成為隊(duì)伍中的一員，明白所做的工作以及團(tuán)隊(duì)比自己更重要。作為一名優(yōu)秀的下屬要將想表達(dá)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，將關(guān)鍵性信息清晰而準(zhǔn)確的進(jìn)行溝通，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是任何一個(gè)人都不喜歡浪費(fèi)時(shí)間聽別人在那里啰里八嗦或者看一篇長(zhǎng)篇大論而沒有邏輯的報(bào)告。工作的前期調(diào)研要考慮周全，將任何可能會(huì)出現(xiàn)的情況都要考慮進(jìn)去，做到全局掌握，并將事情做到極致，這樣才能帶來更高效的溝通及決策。解決問題需主動(dòng)，比老板提前一步意識(shí)到問題并解決它。面對(duì)問題時(shí)不要感情用事，用事實(shí)說話，這樣溝通是良性的也更容易獲取他人的認(rèn)可。最后要充分清楚的理解老板的任務(wù)并以主人翁的心態(tài)去執(zhí)行。

人最怕的不是被別人超越，而是固守在一個(gè)舒適的模式，長(zhǎng)時(shí)間不做更改變化。就像工作中有些員工憑借自己最初的努力升職加薪，但之后的一段時(shí)間卻沒有什么突破和進(jìn)步，一直在原地打轉(zhuǎn)。其實(shí)在這個(gè)過程中，他已經(jīng)慢慢被超越，只不過他自己不知道而已，當(dāng)反應(yīng)過來的時(shí)候已經(jīng)被落的很遠(yuǎn)。如果想培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，一定要不斷突破自我，不在勝人，在自勝。勇敢的走出舒適區(qū)，面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，不要擔(dān)心失敗，不要怕犯錯(cuò)，要把失敗和錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取、不斷糾正，超越自己。如果你每一年都能清楚的看到自己的改變與進(jìn)步，從原來對(duì)工作的點(diǎn)狀思考到現(xiàn)在的線狀面狀，考慮問題更加全面，從原來對(duì)全新任務(wù)的蒙圈到現(xiàn)在的輕車熟路，這就是進(jìn)步。過程雖有焦慮、有痛苦，但隨著問題的解決也都將釋然，同時(shí)還會(huì)練就面對(duì)問題時(shí)的正向心態(tài)，這一點(diǎn)很重要，也是仍需持續(xù)加強(qiáng)修煉的地方。

最好的領(lǐng)導(dǎo)是最好團(tuán)隊(duì)的一部分。作為領(lǐng)導(dǎo)，心里想的永遠(yuǎn)是我們”，而不是我”，要學(xué)會(huì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力量，通力合作。培養(yǎng)一支有韌性、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的隊(duì)伍。同時(shí)要給隊(duì)員犯錯(cuò)的自由，勇于為隊(duì)員為團(tuán)隊(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)給到隊(duì)員足夠的發(fā)揮空間，才能激發(fā)他們無限的潛能，主動(dòng)型人才有時(shí)會(huì)為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造意想不到的價(jià)值，所以不要盲目責(zé)備，誰愿意總在高壓下工作呢！領(lǐng)導(dǎo)者也是團(tuán)隊(duì)的一員，要學(xué)會(huì)幫助隊(duì)友，做好助攻，當(dāng)彼此協(xié)同的時(shí)候，也是效率最大化的時(shí)候。

領(lǐng)袖也應(yīng)該是夢(mèng)想家。人應(yīng)該都是有夢(mèng)想的，也許剛開始沒有，但隨著時(shí)間的推進(jìn)慢慢的都會(huì)有，也許已經(jīng)有了夢(mèng)想只是還沒意識(shí)到而已。找到夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)它。夢(mèng)想是人們對(duì)于一件事情如此

了解領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素有那些，也了解自己領(lǐng)導(dǎo)力方面的欠缺，有某些方面自己有優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)能力方面，保持開放性方面，提供愉快討論方面有優(yōu)勢(shì)，可羨慕有領(lǐng)導(dǎo)力的人，可也知道自己成為不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。

信任和尊重是領(lǐng)導(dǎo)力的核心力，領(lǐng)導(dǎo)者只有贏得了員工的信任和尊重，員工才能對(duì)老板的要求不打折扣的去執(zhí)行，才能真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。這對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的各方面的能力還是有一定要求的。

首先就是道德層面，道德不好的人可能會(huì)有成功的事業(yè)，但是肯定不會(huì)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，道德敗壞者的確是很難贏得下屬或者員工的信任和尊重。

其次就是管理能力和個(gè)人能力的展現(xiàn)能力，這要求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于人力、物力和財(cái)力有充分的認(rèn)知以便達(dá)到充分利用，領(lǐng)導(dǎo)最好的能力可能不是他自身最強(qiáng)的能力，而可能是員工對(duì)于這位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的能力。員工或者下屬認(rèn)可了你的能力，才有可能打心底的佩服你、認(rèn)可你，從而更加信任你，以便于領(lǐng)導(dǎo)者更好的領(lǐng)導(dǎo)。

最后可能是提拔能力，這要求領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)T工要有一定的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行盡心的培養(yǎng)，然后在員工或者下屬足夠熟悉業(yè)務(wù)了的情況下，對(duì)員工或者下屬有一定的提拔或者讓他們獨(dú)自完成某一項(xiàng)業(yè)務(wù)，讓員工或者下屬有一定的成就感或者機(jī)會(huì)感。

西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力：卓越是怎樣煉成的

Robert L. Caslen, Jr

美國西點(diǎn)軍校第59任校長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)力課程，本課程共582 MB，

人才培養(yǎng)計(jì)劃的核心，既凝聚著經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又反映了最新理念。他們制定了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的完整方案，綜合集成了文化教學(xué)、軍事訓(xùn)練、體育運(yùn)動(dòng)和品格養(yǎng)成四大培養(yǎng)計(jì)劃，旨在通過47個(gè)月的”西點(diǎn)實(shí)踐”使畢業(yè)學(xué)員能夠完成多樣化使命任務(wù)的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

究竟該如何定義領(lǐng)導(dǎo)力?怎樣通過合理的計(jì)劃培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力?在今天這樣一個(gè)VUGA的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力有哪些變與不變?羅伯特·卡斯倫將軍將以親歷者、創(chuàng)建者的身份，與我們一起分享他的見解和經(jīng)驗(yàn)。

通過本堂課，你將收獲:

第一部分:如何定義領(lǐng)導(dǎo)力?

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)計(jì)劃

第三部分:關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力最重要的幾件事