李踐講座視頻《中國好主管-李踐老師培養(yǎng)核心高管的內(nèi)部教材》

李踐講座視頻《中國好主管-李踐老師培養(yǎng)核心高管的內(nèi)部教材》 共7集

李踐 中國好主管 01
李踐 中國好主管 02
李踐 中國好主管 03
李踐 中國好主管 04
李踐 中國好主管 05
李踐 中國好主管 06
李踐 中國好主管 07

內(nèi)容簡介：

一、培訓(xùn)市場少有的針對中層能力提升的培訓(xùn)課程
優(yōu)秀的企業(yè)主管，猶如人身體中的關(guān)節(jié)，對上，他要承擔(dān)大腦（領(lǐng)導(dǎo)）下達(dá)的指令，，對下，他要指揮肌肉（下屬）完成一項項重大工作，
關(guān)節(jié)好，身體就靈活自如，充滿活力；主管好，企業(yè)就勢如破竹，加速增長，
優(yōu)秀的主管，要在實戰(zhàn)中不斷修正自己的思維，修煉自己的能力；而李踐老師28年商海經(jīng)驗總結(jié)：好主管，必須具備的三大管理能力：

1、數(shù)字思維的能力，2、帶隊伍的能力；3、做決策的能力；
針對這三大能力，李踐老師親自率領(lǐng)五項管理專家團(tuán)隊，以生動的語言和形式，向中層管理者傳授理念與方法，實效實用，立即就能運用在工作中。

二、購買人群從老板到中層；
《中國好主管》既可以由老板購買，作為培訓(xùn)中層主管的內(nèi)部教材；同時中層主管也可以自己購買來學(xué)習(xí)，提升自己的管理水平，人力資源部門也可以購買來作為培訓(xùn)教材，所以購買人群非常廣闊，有更大的市場；

顧客非買不可的理由：
1、中層主管能力提升，才是企業(yè)高增長的有力保證
主管得力，政令暢通，執(zhí)行強(qiáng)出成果，老板很省心；
主管不力，推卸責(zé)任，不擔(dān)當(dāng)沒成果，老板操碎心；
好主管就是企業(yè)的中流砥柱；是一流執(zhí)行力的保障；
但是很多主管由基層的業(yè)務(wù)好手提升上來，大多缺乏系統(tǒng)的管理思維和有效的管理方法，因此，急需要主管層面的培訓(xùn)，
五項管理的《中國好主管》，脫胎于李踐老師對于管理團(tuán)隊的培養(yǎng)，李踐老師團(tuán)隊中的很多主管，都只有20出頭，卻能夠獨當(dāng)一面，既是業(yè)務(wù)好手，又是管理高手，其中關(guān)鍵的原因就是在思維層面和方法層面受到的雙重培訓(xùn)，李踐老師將這些培訓(xùn)整理成《中國好主管》，并親自率領(lǐng)五項專家團(tuán)傳授課程，幫助管理者修煉“三大管理能力”。

2、內(nèi)容實效，涵蓋業(yè)績、團(tuán)隊和決策三大領(lǐng)域；
《中國好主管》內(nèi)容，三大管理能力：
1.數(shù)字思維的能力
以數(shù)字管理、數(shù)字導(dǎo)向來制定工作計劃，推進(jìn)檢核，實現(xiàn)數(shù)字成果；、

2.帶隊伍的能力
打造核心團(tuán)隊、親信團(tuán)隊，讓下屬全力追隨的領(lǐng)導(dǎo)思維；

3.做決策的能力
學(xué)會以上級領(lǐng)導(dǎo)的思維方式做決策，讓中層管理者的決策更有效。

三、節(jié)省成本的明智選擇
1、 為企業(yè)大大節(jié)省派出去中層培訓(xùn)的成本；
2、 中層心態(tài)好了，工作踏實了，大大節(jié)省反復(fù)招聘的人力成本；
3、 中層技能上去了，工作方法多了，效率提升了，大大節(jié)省公司運營成本。

內(nèi)容摘要：

一、數(shù)字思維
1、管理現(xiàn)狀：主管煩忙，下屬盲然；內(nèi)耗嚴(yán)重，精疲力盡；達(dá)標(biāo)困難，人心渙散；責(zé)任不清，每天救火
2、根源：沒有運用數(shù)字管理的思維方式來管理團(tuán)隊
3、課程觀點：領(lǐng)導(dǎo)者管理國家，一切的成果都落到“數(shù)字”上
投資人評估公司的價值，其依據(jù)也是公司的“數(shù)字”
首富們管理世界各地的經(jīng)理人、制定公司發(fā)展策略都靠“數(shù)字”
要有“果行果”的管理思維
先明確效益
其次考慮用什么人
最后考慮做什么事
5大步驟學(xué)會數(shù)字管理
三大中心、八大崗位的關(guān)鍵數(shù)字

二、帶隊伍
1、管理現(xiàn)狀：上下目標(biāo)不一致；下屬表面一套，背后一套；不知如何激勵下屬；基層員工流失率大；
2、根源：沒有抓住帶隊伍的三個關(guān)鍵點
3、課程觀點：隊伍不靠推、不靠拉、靠的是“帶”
王倫帶的是小作坊
晁蓋帶的是小資聯(lián)盟
宋江帶的是梁山公司
4、帶隊伍的三個關(guān)鍵：
① 有奔頭——塑造愿景
② 有干頭——塑造任務(wù)
③ 有搞頭——塑造利益
你是生活方式導(dǎo)向的主管？
還是整體目標(biāo)導(dǎo)向的主管？

三、做決策
1、管理現(xiàn)狀：決策草率，不切實際；不敢決策，怕?lián)��?zé)任；患得患失，沒有依據(jù)
2、根源：沒有建立正確的決策模式
3、課程觀點：選擇比努力更重要
決策模式=工具+方法+思維
4、決策前的三大關(guān)鍵：
① 戰(zhàn)略吻合
② 人在事前
③ 先算后做
決策中的六大保障
決策后的2大執(zhí)行
3C思維：成果、成本、成效
......

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