【趙玉平】國(guó)學(xué)之道-向歷史人物借智慧

  《國(guó)學(xué)之道：向歷史人物借智慧》是趙玉平教授本著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化深刻研究和自身實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。為中國(guó)的黨政軍高官、企業(yè)中高層管理者、國(guó)學(xué)愛(ài)好者、普通員工等提高自身修煉、國(guó)學(xué)的認(rèn)知、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、為我所用的獨(dú)特智慧。

主講人簡(jiǎn)介：
    趙玉平：中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人，北京郵電大學(xué)教授，山東教育電視臺(tái)《名家論壇》主講人，北京《圣賢博學(xué)》欄目總顧問(wèn)，北京郵電大學(xué)經(jīng)管學(xué)院EMBA特聘教授，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班、法國(guó)雷恩商學(xué)院特聘教授。

課程目錄：
第一集：
1、漢高祖“劉邦”如何靠著“張良、蕭何、韓信”三杰獲得天下？曾國(guó)藩如何培養(yǎng)270多名幕僚人才，悟道管理者的核心工作是儲(chǔ)備人才。

第二集：
1、《西游記》中孫悟空有兩個(gè)師傅，為什么專門聽唐三藏的話？學(xué)習(xí)唐三藏高明用人智慧。
2、學(xué)習(xí)諸葛亮用龐統(tǒng)“萬(wàn)里之才，做不了百里之事”的高明之處。
3、領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)人才的五個(gè)關(guān)鍵因素。

第三集：
1、為什么“伯樂(lè)少、千里馬多”的管理學(xué)原因。
2、研究傳統(tǒng)文化的四條路。
3、從國(guó)際象棋和中國(guó)象棋中“士”的差別，看中國(guó)式用人方法。

第四集：
1、《三國(guó)志》中諸葛亮為什么“揮淚斬馬謖”而痛哭呢？
2、劉備怎樣用“白帝托孤”之策來(lái)控制諸葛亮，我們?nèi)绾斡媚苋说姆椒ā?br/> 3、楊六郎如何利用楊宗保的資源讓“穆桂英大破天門陣”。

第五集：
1、解析《三國(guó)演義》三大慘案：A、給呂布做爹就被殺害。B、給劉備做老婆常被拋棄。C、給曹操做秘書必死無(wú)疑。
2、《水滸傳》中宋江能用好107名黑社會(huì)人員的高明之處。

第六集：
1、《西游記》中人物“角色”的認(rèn)同，引起我們重視員工的“認(rèn)同感”。
2、諸葛亮憑什么讓劉備“三顧茅廬”？
3、一個(gè)人要成功自己必須具備四個(gè)條件。

第七集：
1、春秋五霸之一的齊桓公“庭燎求賢”和管仲招人才方法的對(duì)比。
2、孔子對(duì)待英雄的認(rèn)知和態(tài)度。
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何招聘到，為我所用的人才。

第八集：
1、從“商鞅變法”看領(lǐng)導(dǎo)者如何樹立自己的“權(quán)”和“威”。
2、管理者樹立權(quán)威的策略。
3、《漢書》中冒頓如何利用“射箭殺妻”之策，打造高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，贏得大單于之位。

第九集：
1、“中華人民共和國(guó)”的中庸之道，提高組織“中”“和”的認(rèn)同感。
2、世界上有兩種民族文化，“力”和“德”的中西文化對(duì)比。
3、如何靠制度提高隊(duì)伍的凝聚力。

第十集：
1、諸葛亮累死工作崗位和司馬懿利用身體、培養(yǎng)后人的對(duì)比感悟。
2、成功人士要有“君子六成”智慧。
3、通過(guò)中國(guó)“茶”文化和“明月禪”文化提高自己修心境界，銘記“打鐵還要自身硬”的道理。

第十一集：
1、康熙皇帝的自身修煉智慧。
2、平衡心態(tài)追求幸福的兩條路。
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用“陰陽(yáng)平衡、動(dòng)靜結(jié)合”的原則，提高自身修煉境界。

第十二集：
1、從《水滸傳》中英雄排位，領(lǐng)導(dǎo)者要注意“分”的重要性。
2、根據(jù)人有五種不同需求，要尊重下屬的需求和滿足他們的欲望。
3、山東文化史上的三種人對(duì)后人的影響。
4、自我調(diào)整心態(tài)的三種方法。